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冬のクリスマス、夏のクリスマス

先生方へ冬のクリスマス、夏のクリスマス

北半球の教室にも南半球の教室にも。同じ日に逆の季節があることを、実際の12月の気温で学びます。

30分 · 対象年齢：6–7歳、8–9歳 教室のスクリーンで読む A4判またはUSレター判で2ページに印刷されます。

6–7歳（1・2年生）

読む前に

  • 今日、みなさんのいるところは暑いですか、寒いですか。今は何月ですか。
  • クリスマスの日はどこでも12月25日です。どこでも寒いと思いますか。

読みながら

  • 6–7ページ：「ゆきの クリスマスは へんてこですよ！」こう言うのはどんな人でしょう。その人たちには、どうしておかしく聞こえるのでしょう。
  • 8–9ページ：ロンドンの子どもたちは「こごえる ころ」です。絵の中の子どもは、暖かくするために何をしていますか。
  • 10–11ページ：こちらでは「せんぷうきで すずみます」。男の子は涼しくするために何をしていますか。

読んだあとで

暑いクリスマス、寒いクリスマス：比較シートで、それぞれの都市の12月の気温まで柱に色をぬり、都市を暖かい順に並べます。ヌーサの12月の日中は28.2 °C (82.8 °F)、トロントは2.6 °C (36.7 °F)、モントリオールは−1.2 °C (29.8 °F)、パリは8.0 °C (46.4 °F)まで上がります。

プリント教材：冬のクリスマス、夏のクリスマス （A4、USレター）

カリキュラム： AC9S1U02 (Year 1) describe daily and seasonal changes in the environment and explore how these changes affect everyday life1; AC9S1I04 (Year 1) sort and order data and information and represent patterns, including with provided tables and visual or physical models1; AC9S2I04 (Year 2) sort and order data and information and represent patterns, including with provided tables and visual or physical models1; AC9E1LE02 (Year 1) discuss literary texts and share responses by making connections with students’ own experiences2

8–9歳（3年生）

読む前に

  • オーストラリアでは12月が夏なのに、カナダでは冬なのはなぜでしょう。（季節の図を見ましょう。12月に太陽のほうへ傾いているのは、地球のどちらの半分ですか。）
  • トロントの12月の平均的な日の最高気温は2.6 °C (36.7 °F)です。ヌーサはどのくらいか予想しましょう。

読みながら

  • 6–7ページ：この本は「オーストラリアや ニュージーランド」の人々に語りかけています（英語の原文では「every Aussie and Kiwi」）。AussieとKiwiとはだれのことでしょう。その人たちには、クリスマスの雪がどうしておかしく思えるのでしょう。
  • 8–11ページ：ロンドンとこちらの2枚の絵を比べましょう。違いを三つ挙げましょう。
  • 12–13ページ：照りつける太陽の下で厚い赤い服を着たサンタさんは、オーストラリアの読者にとって、なぜおかしいのでしょう。

読んだあとで

読んで比べる：比較シートに、七つの都市の12月の気温の棒グラフをかきます。ヌーサの12月の日中の気温は、トロントより摂氏で25.6度高くなります。その理由を説明する文を書き、気温の一つを°Cと°Fの両方で示しましょう。

プリント教材：冬のクリスマス、夏のクリスマス （A4、USレター）

カリキュラム： AC9S3I03 (Year 3) follow procedures to make and record observations, including making formal measurements using familiar scaled instruments and using digital tools as appropriate1; AC9S3I04 (Year 3) construct and use representations, including tables, simple column graphs and visual or physical models, to organise data and information, show simple relationships and identify patterns1; AC9E3LE01 (Year 3) discuss characters, events and settings in different contexts in literature by First Nations Australian, and wide-ranging Australian and world authors and illustrators2

出典

  1. Australian Curriculum v9, Science, Foundation to Year 3: australiancurriculum.edu.au
  2. Australian Curriculum v9, English, Foundation to Year 3: Literature: australiancurriculum.edu.au