授業案
4〜9歳向けの30分の授業案が5つあります。絵本ごとに1つずつ、冬のクリスマスと夏のクリスマスを比べる授業が1つ、『トミーのクリスマス・キャロル』をチャールズ・ディケンズの『クリスマス・キャロル』と並べて読む授業が1つです。各授業案には、読む前の問いが2つ、途中で立ち止まる箇所が3つ、読んだ後の活動が1つ、プリント教材とカリキュラムコードが含まれ、2ページに印刷できます。5つすべてが教室用パックにも収録されています。
- 『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん サンタさんは赤い服を家に置いてきます。詩の韻とリズム、暑いクリスマス、そのための服装を学びます。 4–5歳、6–7歳、8–9歳歳 · 30分
- 『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道 老犬ダンは嵐の中を駆け出し、ブッシュの仲間たちと出会います。気持ち、登場人物、物語の順序を学びます。 4–5歳、6–7歳、8–9歳歳 · 30分
- 『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？ クリスマスの前の日、子どもたちは片付けをします。選ぶこと、公平さ、準備をする家族の姿を学びます。 4–5歳、6–7歳、8–9歳歳 · 30分
- 冬のクリスマス、夏のクリスマス 北半球の教室にも南半球の教室にも。同じ日に逆の季節があることを、実際の12月の気温で学びます。 6–7歳、8–9歳歳 · 30分
- 二つのクリスマス・キャロル 『トミーのクリスマス・キャロル』とチャールズ・ディケンズの『クリスマス・キャロル』を並べて読みます。三人の訪問者、三つのクリスマス、そしてトミーが何を取っておき、何を人にあげることにしたのかを考えます。 6–7歳、8–9歳歳 · 30分
プリント教材
このサイトで印刷できるものすべてです。A4判またはUSレター判で印刷できます。
授業用プリント
ぬりえ
教室の画面で
どの絵本も、言葉と絵をいっしょに教室の画面で読むことができ、マリーの見開きの絵を画面いっぱいに表示します。絵本のページを開いて「えほんを ひらく」を押してください。
- 全画面表示：リーダーのバーにある「ぜんがめん」ボタンを押します（もう一度押すか、Escキーで元に戻ります）。
- ページをめくる：次のページへは右矢印キーまたはスペースキー、前のページへは左矢印キーまたはShiftキーとスペースキー、表紙と最後のページへはHomeキーとEndキーを使います。タッチスクリーンではタップやスワイプでも操作できます。
- 読み聞かせ：Rキーまたは「よんで」ボタンで朗読を開始、停止できます。読み上げに合わせて言葉が光ります。「ページを めくる」にチェックを入れると、最後まで通して読み進めます。
- 後ろの席まで見えるように：幅1920ピクセルの画面では詩の文字は36ピクセルで表示され、画面が大きくなるほど大きくなります。
背景資料
季節のしくみとオーストラリアのクリスマスが暑い理由、12月の天気、絵本に登場する実在の動物、°Cと°Fの温度についての背景資料と、19の活動です。いずれも出典付きです。
カリキュラムとの対応
授業案で使うすべてのコードを、ACARAの表現のまま（Australian Curriculum Version 9.0）掲載し、背景資料の理科との対応も示しています。いずれもオーストラリアのカリキュラムのウェブサイトで確認したもので、出典はページ末尾にあります。
English1
- AC9EFLE02 (Foundation)
- respond to stories and share feelings and thoughts about their events and characters
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん; 『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道; 『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？
- AC9EFLE03 (Foundation)
- recognise different types of literary texts and identify features including events, characters, and beginnings and endings
- 授業案：『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道; 『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？
- AC9EFLE04 (Foundation)
- explore and replicate the rhythms and sound patterns of literary texts such as poems, rhymes and songs
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん
- AC9EFLE05 (Foundation)
- retell and adapt familiar literary texts through play, performance, images or writing
- 授業案：『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道
- AC9E1LE02 (Year 1)
- discuss literary texts and share responses by making connections with students’ own experiences
- 授業案：『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？; 冬のクリスマス、夏のクリスマス; 二つのクリスマス・キャロル
- AC9E1LE03 (Year 1)
- discuss plot, character and setting, which are features of stories
- 授業案：『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道; 二つのクリスマス・キャロル
- AC9E1LE04 (Year 1)
- listen to and discuss poems, chants, rhymes and songs, and imitate and invent sound patterns including alliteration and rhyme
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん; 『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？
- AC9E1LE05 (Year 1)
- orally retell or adapt a familiar story using plot and characters, language features including vocabulary, and structure of a familiar text, through role-play, writing, drawing or digital tools
- 授業案：『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道
- AC9E2LE02 (Year 2)
- identify features of literary texts, such as characters and settings, and give reasons for personal preferences
- 授業案：『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？; 二つのクリスマス・キャロル
- AC9E2LE03 (Year 2)
- discuss the characters and settings of a range of texts and identify how language is used to present these features in different ways
- 授業案：『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道
- AC9E2LE04 (Year 2)
- identify, reproduce and experiment with rhythmic sound and word patterns in poems, chants, rhymes or songs
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん
- AC9E3LE01 (Year 3)
- discuss characters, events and settings in different contexts in literature by First Nations Australian, and wide-ranging Australian and world authors and illustrators
- 授業案：『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？; 冬のクリスマス、夏のクリスマス; 二つのクリスマス・キャロル
- AC9E3LE02 (Year 3)
- discuss connections between personal experiences and character experiences in literary texts and share personal preferences
- 授業案：『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？; 二つのクリスマス・キャロル
- AC9E3LE03 (Year 3)
- discuss how an author uses language and illustrations to portray characters and settings in texts, and explore how the settings and events influence the mood of the narrative
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん; 『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道; 『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？; 二つのクリスマス・キャロル
- AC9E3LE04 (Year 3)
- discuss the effects of some literary devices used to enhance meaning and shape the reader’s reaction, including rhythm and onomatopoeia in poetry and prose
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん; 『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道
- AC9E3LE05 (Year 3)
- create and edit imaginative texts, using or adapting language features, characters, settings, plot structures and ideas encountered in literary texts
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん; 『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道
Humanities and Social Sciences2
- AC9HSFK02 (Foundation)
- the celebrations and commemorations of significant events shared with their families and others
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん; 『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？
- AC9HS1K02 (Year 1)
- continuity and change between aspects of their daily lives and their parents’ and grandparents’ childhoods
- 授業案：『クリスマスのおおそうじ』：取っておく？手放す？
The Arts: Music3
- AC9AMUFP01 (Foundation)
- share their arts works with audiences
- AC9AMU2D01 (Years 1 and 2)
- develop listening skills and skills for singing and playing instruments
- AC9AMU2P01 (Years 1 and 2)
- sing and play music in informal settings
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん
Science4
- AC9SFU01 (Foundation)
- observe external features of plants and animals and describe ways they can be grouped based on these features
- AC9S1U01 (Year 1)
- identify the basic needs of plants and animals, including air, water, food or shelter, and describe how the places they live meet those needs
- 授業案：『ダンのクリスマス』：嵐、木の中のパーティー、帰り道
- AC9S1U02 (Year 1)
- describe daily and seasonal changes in the environment and explore how these changes affect everyday life
- 授業案：『まなつのクリスマス』：夏のサンタさん; 冬のクリスマス、夏のクリスマス
- AC9S1I04 (Year 1)
- sort and order data and information and represent patterns, including with provided tables and visual or physical models
- 授業案：冬のクリスマス、夏のクリスマス
- AC9S2I04 (Year 2)
- sort and order data and information and represent patterns, including with provided tables and visual or physical models
- 授業案：冬のクリスマス、夏のクリスマス
- AC9S3U01 (Year 3)
- compare characteristics of living and non-living things and examine the differences between the life cycles of plants and animals
- AC9S3U03 (Year 3)
- identify sources of heat energy and examine how temperature changes when heat energy is transferred from one object to another
- AC9S3U04 (Year 3)
- investigate the observable properties of solids and liquids and how adding or removing heat energy leads to a change of state
- AC9S3I03 (Year 3)
- follow procedures to make and record observations, including making formal measurements using familiar scaled instruments and using digital tools as appropriate
- 授業案：冬のクリスマス、夏のクリスマス
- AC9S3I04 (Year 3)
- construct and use representations, including tables, simple column graphs and visual or physical models, to organise data and information, show simple relationships and identify patterns
- 授業案：冬のクリスマス、夏のクリスマス
出典
- Australian Curriculum v9, English, Foundation to Year 3: Literature: australiancurriculum.edu.au
- Australian Curriculum v9, HASS F–6, Foundation and Year 1: australiancurriculum.edu.au
- Australian Curriculum v9, The Arts: Music, Foundation to Year 2: australiancurriculum.edu.au
- Australian Curriculum v9, Science, Foundation to Year 3: australiancurriculum.edu.au