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두 편의 크리스마스 캐럴

교사용 자료두 편의 크리스마스 캐럴

《토미의 크리스마스 캐럴》과 찰스 디킨스의 《크리스마스 캐럴》을 나란히 읽습니다: 세 손님, 세 크리스마스, 그리고 토미가 간직하고 나눠 주기로 한 것을 다룹니다.

30분 · 6–7세, 8–9세 교실 화면으로 읽기 A4 또는 US Letter 용지 두 장으로 인쇄됩니다.

6–7세(1, 2학년)

읽기 전

  • 진짜 같은 꿈을 꾼 적이 있나요? 꿈에서 무슨 일이 있었나요?
  • 오래전 찰스 디킨스는 크리스마스 전날 밤 세 유령이 한 남자를 찾아오는 이야기를 썼어요. 과거의 크리스마스, 현재의 크리스마스, 미래의 크리스마스예요. “과거”, “현재”, “미래”는 무슨 뜻일까요?

읽는 중

  • 5–12쪽: 웃음물총새가 “나는 지나간 크리스마스야.”라고 말해요. 토미를 어디로 데려가나요? 과거, 현재, 미래 중 어디일까요? 토미가 아직도 좋아하는 것은 무엇인가요?
  • 13–18쪽: 선샤인 산타는 “바로 지금의 크리스마스”예요! 오늘 밤 토미에게 무엇을 보여 주나요? 윌버의 잔치에는 선물이 하나도 없어요. 왜 모두 그렇게 즐거울까요?
  • 19–24쪽: 댄은 한마디도 하지 않아요. 토미는 침대 밑에서 “해마다” 무엇을 보나요? 산타 할아버지는 하늘을 날아 지나가며 무엇을 바라실까요?

읽은 후

짝 맞추기: 활동지에서 디킨스의 세 유령을 토미에게 같은 일을 해 주는 손님과 선으로 잇고 색칠합니다. 그런 다음 함께 이야기합니다. 토미는 무엇을 간직하고 무엇을 나눠 주었나요? 왜 그랬을까요?

활동지: 두 편의 크리스마스 캐럴 (A4, 미국 레터)

교육과정: AC9E1LE03 (Year 1) discuss plot, character and setting, which are features of stories1; AC9E1LE02 (Year 1) discuss literary texts and share responses by making connections with students’ own experiences1; AC9E2LE02 (Year 2) identify features of literary texts, such as characters and settings, and give reasons for personal preferences1

8–9세(3학년)

읽기 전

  • 찰스 디킨스의 《크리스마스 캐럴》(1843)에서는 크리스마스 전날 밤 세 유령이 에버니저 스크루지를 찾아오고, 아침이 되자 스크루지는 달라져 있습니다. 작가는 누군가의 마음을 바꾸려고 왜 과거, 현재, 미래를 쓸까요?
  • 토미는 장난감 상자를 정리하지 않고 침대 밑에 숨겼어요. 예상해 보세요. 세 손님은 토미에게 무엇을 보여 줄까요?

읽는 중

  • 5–12쪽: 웃음물총새는 토미에게 지난 크리스마스와 기차를 보여 줘요. 이야기가 왜 토미가 아직도 좋아하는 것에서 시작한다고 생각하나요?
  • 13–18쪽: 윌버의 잔치는 “선물도, 반짝이 줄도, 장난감도 하나 없이” 열려요. 그 대신 무엇이 잔치를 즐겁게 하나요? 이 일은 상자에 대한 토미의 생각을 어떻게 바꾸나요?
  • 19–28쪽: 댄은 디킨스의 말 없는 미래의 크리스마스 유령처럼 한마디도 하지 않아요. 토미에게 무엇을 보여 주나요? 토미는 잠에서 깨자마자 무엇을 하나요?

읽은 후

두 편의 크리스마스 캐럴: 활동지에서 디킨스의 유령을 토미의 손님과 각각 짝짓고, 토미가 무엇을 간직하고 무엇을 나눠 주었는지, 왜 그랬는지 씁니다. 자기가 간직할 것 하나와 나눠 줄 것 하나를 말하고 그 까닭도 나눕니다.

활동지: 두 편의 크리스마스 캐럴 (A4, 미국 레터)

교육과정: AC9E3LE01 (Year 3) discuss characters, events and settings in different contexts in literature by First Nations Australian, and wide-ranging Australian and world authors and illustrators1; AC9E3LE02 (Year 3) discuss connections between personal experiences and character experiences in literary texts and share personal preferences1; AC9E3LE03 (Year 3) discuss how an author uses language and illustrations to portray characters and settings in texts, and explore how the settings and events influence the mood of the narrative1

출처

  1. Australian Curriculum v9, English, Foundation to Year 3: Literature: australiancurriculum.edu.au