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《한여름의 크리스마스》: 여름의 산타 할아버지

교사용 자료《한여름의 크리스마스》: 여름의 산타 할아버지

산타 할아버지가 빨간 옷을 집에 두고 옵니다: 말의 가락, 더운 크리스마스, 더운 날 입는 옷을 다룹니다.

30분 · 4–5세, 6–7세, 8–9세 교실 화면으로 읽기 A4 또는 US Letter 용지 두 장으로 인쇄됩니다.

책을 소개하며: 호주에서는 많은 가족이 크리스마스를 지내요. 그 가족들이 아는 크리스마스 이야기와 카드와 노래는 거의 다 눈으로 가득하지만, 이곳에서는 크리스마스가 한여름에 찾아와요! 어떤지 함께 살펴봐요.

4–5세(예비 학년)

읽기 전

  • 여러분이 사는 곳의 크리스마스 날씨는 어떤가요? 더운가요, 추운가요, 비가 오나요?
  • 표지를 보세요. 산타 할아버지가 두 분이에요! 각각 무엇을 입고 있나요? 더운 날에 맞게 입은 분은 어느 쪽인가요?

읽는 중

  • 8–11쪽: 한 아이는 밖에 눈이 오는데 두꺼운 이불을 폭 덮고 있어요. 다른 아이는 선풍기를 틀어 놓았어요. 어느 쪽이 크리스마스 때 여러분의 방과 닮았나요?
  • 14–17쪽: 산타 할아버지는 빨간 옷 대신 민소매와 챙 넓은 모자를, 썰매 대신 서핑보드를 골랐어요. 서핑보드는 누가 끌까요?
  • 30–31쪽: 목록을 읽으면서 선물을 하나씩 손가락으로 짚어 보세요. 인형 집, 스케이트보드, 파우더, 목줄, 면도 크림, 퍼즐, 기차. 여러분이라면 무엇을 고를까요?

읽은 후

더운 날의 옷차림: 서핑보드를 탄 선샤인 산타를 색칠합니다. 색칠하는 동안 아이들에게 산타 할아버지가 시원하게 지내려고 입는 것 한 가지와 자기가 더운 날 입는 것 한 가지를 말하게 합니다.

활동지: 서핑보드 탄 산타 할아버지 (A4, 미국 레터)

교육과정: AC9EFLE02 (Foundation) respond to stories and share feelings and thoughts about their events and characters1; AC9EFLE04 (Foundation) explore and replicate the rhythms and sound patterns of literary texts such as poems, rhymes and songs1; AC9HSFK02 (Foundation) the celebrations and commemorations of significant events shared with their families and others2

6–7세(1, 2학년)

읽기 전

  • 호주의 크리스마스는 여름인가요, 겨울인가요? 런던은 어떤가요?
  • 여러분의 가족은 크리스마스 날 무엇을 하나요? 칠판에 함께 적어 보세요.

읽는 중

  • 6–11쪽: 줄 끝의 소리를 들어 보세요. “알아요”와 “우스워요”는 둘 다 “요”로 끝나요. 처음 두 줄의 박자에 맞춰 함께 손뼉을 쳐 보세요.
  • 18–23쪽: 굴뚝 있는 집도 있고 없는 집도 있어요. 그러면 산타 할아버지는 어떻게 들어오실까요?
  • 34–35쪽: 크리스마스 아침에 가족의 기분은 어떤가요? 어떤 말에서 알 수 있나요? (“기뻐서 소리쳐요”, “뽀뽀하고 껴안으며”, “모두 외쳐요”)

읽은 후

불러 봐요: 교실 화면으로 《한여름의 크리스마스》 노래(christmasdownunder.com/song/)를 틀고 따라 부릅니다. 서핑보드, 선풍기, 캥거루 동작도 넣습니다. 그런 다음 계절 도표를 보며 이야기합니다. 호주에서는 왜 12월이 여름일까요?

활동지: 크리스마스는 왜 더울까요? 계절 이야기 (A4, 미국 레터)

교육과정: AC9E1LE04 (Year 1) listen to and discuss poems, chants, rhymes and songs, and imitate and invent sound patterns including alliteration and rhyme1; AC9E2LE04 (Year 2) identify, reproduce and experiment with rhythmic sound and word patterns in poems, chants, rhymes or songs1; AC9S1U02 (Year 1) describe daily and seasonal changes in the environment and explore how these changes affect everyday life3; AC9AMU2P01 (Years 1 and 2) sing and play music in informal settings4

8–9세(3학년)

읽기 전

  • 이 책의 제목은 《한여름의 크리스마스》이고, 호주에서 나온 원래 제목은 《Christmas Down Under》입니다. “다운 언더(Down Under)”는 무슨 뜻일까요? 누가 호주를 그렇게 부를까요?
  • 예상해 보세요. 더운 나라에 크리스마스에 가려면 산타 할아버지는 무엇을 바꿔야 할까요?

읽는 중

  • 12–17쪽: 작가는 산타 할아버지가 “여기엔 온통 빨간 옷으로 안 와요!”라고 말합니다. 이제 더위에 맞게 입었다는 것을 글과 그림은 어떻게 보여 주나요?
  • 28–29쪽: “거기, 제발 조용히!”는 영어 원문에서 모두 대문자로 적혀 있습니다. 왜 그럴까요? 산타 할아버지가 속으로 생각하는 것처럼 읽어 보세요.
  • 36–37쪽: 마지막 쪽은 “여름 천둥”과 “한여름의 크리스마스”로 끝납니다. 이 결말은 어떻게 우리를 책 제목으로 다시 데려다주나요?

읽은 후

우리 동네의 산타 할아버지: 산타 할아버지가 여러분이 사는 곳에 도착하는 모습을 책의 형식대로(“시원한 모자 쓰고 (넓은 챙이 딱!)”) 끝소리가 맞는 두 줄로 씁니다. 서로 나눈 뒤, 가장 좋은 줄을 선샤인 산타께 보내는 편지에 옮겨 적습니다.

활동지: 선샤인 산타께 편지 쓰기 (A4, 미국 레터)

교육과정: AC9E3LE03 (Year 3) discuss how an author uses language and illustrations to portray characters and settings in texts, and explore how the settings and events influence the mood of the narrative1; AC9E3LE04 (Year 3) discuss the effects of some literary devices used to enhance meaning and shape the reader’s reaction, including rhythm and onomatopoeia in poetry and prose1; AC9E3LE05 (Year 3) create and edit imaginative texts, using or adapting language features, characters, settings, plot structures and ideas encountered in literary texts1

출처

  1. Australian Curriculum v9, English, Foundation to Year 3: Literature: australiancurriculum.edu.au
  2. Australian Curriculum v9, HASS F–6, Foundation and Year 1: australiancurriculum.edu.au
  3. Australian Curriculum v9, Science, Foundation to Year 3: australiancurriculum.edu.au
  4. Australian Curriculum v9, The Arts: Music, Foundation to Year 2: australiancurriculum.edu.au